大班美术活动 ：制作花篮

 ——百花艺术幼儿园 徐晓军

    一、活动目标：

        1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验，提高审美情趣。

        2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。

        3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。

   二、活动准备： 

  （一）材料准备：

      a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。

      b、各式旧花篮。

      c、花泥，树叶。

     d、吸管、牙签、双面胶。

  （二）辅助教学准备

      1、数码像机一台。

      2、花店录像。

  （三）环境准备：

   在教室里挂一些插花的挂历。

  （四）经验准备：

      1、动员家长带孩子参观花店等。

      2、家长和幼儿一起做花。

   三、活动过程：

  （一）谈话引出课题，回顾已有经验。

   看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。

   这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？

   花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？

   今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？

    通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。

   （二）幼儿尝试制作

    看！老师为你们准备了许多材料，有×××、有××× 。有了这些材料就能做出美丽花篮。

1、尝试制作单枝花。

1. 幼儿自己尝试。

   ② 通过提问集体交流制作的方法。

   2、尝试插花。

   A、 第一次插花。

   1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？

   2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。

   B、幼儿评价交流。

   1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？

   2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）

   通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。根据特点评奖。

   C、录像欣赏。

   1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。

   通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。

   2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。

   D第二次插花。

   ① 提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。

2. 引导幼儿相互之间启发、借鉴。
3. 完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。

    （三）作品评价、展示。

     1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。

     2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。

     3、现在，我们可以实现自己的愿望了。

     通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。

　

　

时间：2007-04-22 07:58:50.0