[预设目标]
1、初读感知课文，了解小镇早晨“恬静、热闹、紧张”的特点。
2、理解“短促、恬静”等词的意思；积累“乌篷船、拱形石桥”等水乡形象；能有感情地诵读、初步会背课文1~2小节。
3、自主研读课文1~2小节，在诵读、想象说话中感受小镇早晨的恬静之美。
[教学重点、难点]
感受小镇早晨的恬静美，能有感情地诵读，初步会背1~2小节。
能在自主探究、品读感悟中领略小镇早晨的恬静美。
[媒体使用]
多媒体课件：水乡风光视频、文本、练习。
[教学过程]
一、课前情境[5分钟]
1、播放水乡风光视频 [Cai①视频]
2、说感受 板书①：河 船 桥
——欣赏了这段风光视频，哪些景色给你留下了深刻的印象？可以简单地说说你看到
了什么？听到了什么？有什么感受吗？
——“乌篷船”你记住了水乡小船的名字，老师也要记住你的名字，咱们约定，有机会老师和你一起去坐水乡的乌篷船好吗？
——“拱形石桥”说起拱形石桥，我就想起了一首歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥”谁听到过这首歌谣？
[“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，外婆请我吃糕糕。”]
[“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆娘娘真要好，买条鱼来烧一烧，烧得头不熟来尾巴焦，盛在碗里还在跳……”]
——对于水乡的孩子，每一座石拱桥都是一座外婆桥。因为水乡的孩子到外婆家去，
都是坐着悠悠摇晃的小船去的，而外婆呢也早早地等在石拱桥上了。
二、走进水乡[5分钟]
——其实，在江南一带，像这样的水乡是星罗棋布，比较有特色的有：浙江乌镇、西塘，江苏周庄、同里、南浔、lù直等等。而这些水乡无不都是河道纵横、小船悠悠、拱桥如月，真是美景如画。今天我们要学的课文也是取材于这样的江南水乡。
——要说江南水乡美，最美的是水乡小镇，说水乡小镇美，最美的莫过于——小镇的早晨（学生接说）。——小镇的早晨美得令人心动，又让人心醉，我无法用更准确的语言来说出自己的感受，还是请大家看课文122页，用自己喜欢的方式读读《小镇的早晨》，注意把生字新词读准，把课文读通顺。 板书②：小镇的早晨
三、输理文脉[3分钟]
1、读词语 [Cai②词语]
短促[cù]、悠闲、恬[tián]静、霞光、各式[shì]各样、遥遥相对、坐落、
不由自主、拥挤、诉说、价廉[lián ]物美、经营[yíng]、开张、诱[yòu]人、
——这些词语能读吗？同桌互相读一遍，如果他读错了，请你帮助纠正。
再请谁来当小老师领读一遍。
2、小镇的早晨 。 [Cai③开放题]
——再来考考你，说说：小镇的早晨 。
——快速浏览全文，先自己说说，准备好答案的同学请起立，我请同学来说，其他同学如果你的答案已被同学说出，就请你轻轻地坐下，如果你的答案与众不同，就请你大胆地说出来。 打字①：……
——同学们的答案大多集中在恬静、热闹、紧张，你是从课文的什么地方得到启示？哦，这三个句子是总起句，你们很善于找规律。
——课文的哪几节写到了恬静、热闹、紧张？同桌合作找一找。
——那第一段在写什么呢？（小镇刚刚从睡梦中醒来。）
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bsp; 四、唤醒早晨[5分钟] [Cai④唤醒]1、请大家自由朗读第一段。
2、第一段有两个分句，我请两位同学来读。其他同学想一想，你更喜欢哪个分句，为什么？
3、理解摇橹声。 板书③：摇橹声
——你见过橹吗？听到过摇橹声吗？来模仿一下？“叽嘎叽嘎”。
——当悠闲的摇橹声响起的时候，人们还沉睡在睡梦中。下面请让水乡的小男孩睡在梦中，让我们水乡的小女孩来唤醒你们，待会儿，请小男孩说说被摇橹声唤醒的感受。
——晨曦微露，古老的小镇还沉睡在香甜的梦中。这时，一只小木船摇过来了，听，“叽嘎叽嘎”，又一只木船摇过来了，“叽嘎叽嘎”，渐渐的，小木船多起来了，这悠闲的声音把水乡的小男孩唤醒了。
——小男孩，说说你们的感受。
——那悠闲的摇橹声好象在对你说什么？（“起床了，醒来了，天都快亮了。”）
——是呀，这多像妈妈的呼唤，多么亲切，多么温馨。一起读读第二个分句。
4、理解城市的早晨
——城市的早晨呢：被短促的喇叭声惊醒的感觉怎样？
5、我们对比着来读一读，男同学读城市的早晨，女同学读小镇的早晨。
——这么一对比，更让人感觉小镇的早晨是——恬静的。 板书④：恬静
——我们不用“恬静”这个词，用它的词，可以怎么说？“安静、宁静、平静。”
五、体会恬静[18分钟]
1、小镇早晨的 是恬静的。 &nb
sp; [Cai⑤开放]——课文是通过什么景物来写出小镇早晨是恬静的呢？请大家快速浏览第二段，说说小镇的早晨 （什么景物）是恬静的。 打字②：……
——归纳起来就是小镇的“河、船、桥”是恬静的。
2、研读方法指导
——请你找一种景物，深入地读一读，体会它的恬静。老师提两个建议：
①请你先把写这种景物的句子用 划下来，可以找一找从哪些词语中体会到了“恬静”的，用“△△”标出；也可以通过朗读来体会恬静。
②喜欢和谁一起学自己选，可以单枪匹马，也可以同桌合作，也可以四人小组，还可以找志同道合的朋友一起学，也欢迎和老师一起学。
3、讨论交流
——现在开始交流，你可以找词语说体会，也可以读一读，其他的同学要仔细地听，对他说的内容及时给予补充，你的疑问也可以向他请教。 随机板书⑤：……
⑴“河”的恬静 [Cai⑥河+配乐朗读]
——“淡淡的霞光”仿佛给小河披上了一层薄纱。
——“闪烁”的银鳞好象在跳动，在舞蹈。
——“透明”的河水中，倒映着什么？
——“碧绿”这是一个比喻句，河水净得透明，倒映河边的绿树，缓缓流动时，就像仙女手中的绿色的带子在轻轻飘动，多巧妙的比喻呀！
——“静静地穿过”让人感觉不到它在流动。多静呀。
——同学们体会得这么深刻，读得一定不错，谁选择了朗读，来试一试。你的朗读给我们带来了美的享受，谁也愿意带给大家美的享受，老师给你配上音乐。喜欢读的站起来读。老师忍不住想为你们鼓掌，又怕打破了小镇的宁静，就让我也来试一试好吗？如果觉得我读得好，咱们就一起来一遍。齐读。
⑵“船”的恬静
; [Cai⑦船+配乐朗读]——有选择船的吗？先说，请你读一读，你可以邀请你的好朋友一起读，好朋友可以有多个。我们生活在一个集体，相亲相爱，全班同学都是好朋友，大家一起来。齐读。
⑶“桥”的恬静 [Cai⑧桥+配乐朗读]
——读读写桥的句子，谁能比她读得更美。选择桥的同学请你们一起读。你们读得这么美，是从哪些词语中感受到桥的恬静的。
—— “遥遥相对”两座桥你看着我，我看着你，静静地守在小镇的两头，使小镇的早晨格外宁静。
——“悄悄钻出来”“轻轻飘过”写出小船的轻巧，就像一片树叶，悄无声息。
——听大家这么一说，老师心中有一种冲动，想再来读读这句话。给我一个机会好吗？
师配乐朗读。女生读，男生读，齐读。
⑷ 引读
——刚才，大家汇报得不错。在我们的眼前，仿佛就出现了这样一幅充满诗情画意的图画。小镇的早晨是恬静的。看，那静静的小河是恬静的……河上的小船是恬静的……静默相对的石桥是恬静的……
⑸ 背诵 [Cai⑨插图+配乐背诵]
——这么美的画面，这么美的句子我们怎能不把它记在心中？请大家自己挑一种景物背诵。一边背，一边想象画面。有能力的同学可以把整段背下来。
——给大家配上音乐来背，轻轻地站起来，你能背哪一句就自己站起来背，不会背的可以看书。
六、激情拓展：[4分钟] [Cai⑩Flash]
——通过刚才的学习，我们已感受到了小镇早晨的恬静之美，想不想亲眼看看，让我们一起走进小镇的早晨。
——看！这就是被木船悠闲的摇橹声唤醒的蚕乡小镇的早晨！古色古香的茶楼是恬静的！古朴苍老的民居是恬静的！静默安详的拱形石桥是恬静的！净得透明的小河是恬静的！悠悠摇晃的小船是恬静的！小镇早晨的每一屡气息给人的感觉都是恬静的！
——如果此时此刻你就置身在此景中，或乘坐在悠悠摇晃的小船上，或站在古老斑驳的拱形石桥上，你最想的一句话是什么？
——是呀，置身在这样古老而别具水乡风韵的小镇里，谁还能无动于
衷呢？！——台湾著名女作家三毛来到江南第一水乡周庄，看到这样的河、这样的船、这样的拱形石桥、这样的民居，她竟像一个孩子似的，一头跪倒在地，涕泪直下，动情地说：这就是我梦中的故乡啊！
——1985年，著名的旅美画家陈逸飞先生来到水乡周庄，他看到这梦一般的江南水乡，诗一般的古典风情，更是激情难抑，整个心灵都被深深地震动了，震撼了，震慑了，创作的激情如火山爆发，回到美国即刻创作了一组江南水乡油画，在美国“黄金画廊”展出后，引起极大轰动，其中这幅《故乡的回忆》还做了国际邮票节的
首日封。 [Cai①故乡]
——十年前，著名的散文家余秋雨先生来到水乡周庄，他更为水乡柔丽凄美的“小桥、流水、人家”所倾倒，为清新婉约的“杏花，春雨，江南”所陶醉，写下了脍炙人口的《江南小镇》。他这样写道：“如眼前一亮，我猛然看到了逸飞先生所画的那幅名扬海外的《故乡的回忆》。斑驳的青灰色像清晨的残梦，交错的双桥坚致而又苍老，没有比这个图象更能概括江南小镇的了，而又没有这样的江南小镇更能象征故乡的了。”
——同学们，大作家，大散文家的话，我们可能似懂非懂，但是我们能读懂的是他们对水乡小镇的那份赞美，因为我们也同样被水乡小镇的美景所倾倒、陶醉，而忘记了时间的流逝，让我们挥手告别恬静的小镇，在清幽的音乐声中完成以下作业。
七、课堂作业：[3分钟] [Cai②作业]
1、抄写词语两遍。
河道纵横 悠闲 恬静 遥遥相对 短促 各式各样
2、背一背课文第1~2段。
八、结课：
——水乡小镇的早晨是恬静的，是美不胜收的，如果你想欣赏更多水乡风光，你可以去网上浏览，只要在地址栏中输入“水乡小镇”四个字，定能有更多美的享受。
——感谢同学们诗意般的朗读给我们带来诗意般的早晨。
板书设计： 小镇的早晨
摇橹声 &nb
sp; 唤河 穿
恬静 停
桥 钻 飘
网络回音
