活动目的：
1、知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。
2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。
3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。
活动内容：
畅所欲言谈想法；实事求是搞调查；想方设法学先进；七嘴八舌提建议；认真写好建议书；亲自动手美校园。
活动准备：
1、联系好附近学校用以参观；向学生提供校园环境优美的学校的网址用以浏览。
2、开展“我心中的校园”美术作品征集。
3、准备学生的书画作品、自编小报、优秀作文、英语问候语或名人名言；做一个小信箱。
活动过程：
一、畅所欲言谈想法
1、让学生围绕以下问题谈自己的想法：
①你认为美化校园是学校领导或老师的事吗？
②你是如何理解“美化校园，有我一个”这句话的？
二、实事求是搞调查
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。
1、课题选择范围（供参考）学校中尚有哪些不足：如校园的总体规划设计是否合理？校园的净化、绿化做得如何？校园环境是否优美？校园里是否设置了艺术墙、文化角、读书园、宣传窗？应作哪些改进？
2、“美化校园，有我一个”之校园美化状况小课题研究记录表
小课题
课题组名 成员
调查分工
调查过程 时间：地点：内容：
调查记录 （不够可附页）
调查结论 （不够可附页）
建议
自我评价 优秀 良好 一般
给学生充足的时间在自己所在的校园内开展调查研究，每位学生以一个学校小主人的身份重新认真审视自己的学校，去发现不足。然后把调查的资料在小组内进行整理、分析，共同总结出一个结论。学生完全是自主活动。
1、参观附近的学校，博采众长。
2、上网观看校园环境好的示范学校，取其精华。
3、把先进学校与自己所在的学校进行对比，发现不足。
四、七嘴八舌提建议
1、让学生自由提建议。
①红茶花小队：我们调查学校了的绿化，发现学校的绿化面积还欠大。如果能增加四个花坛，再种些灌木，设计一个精美的草坪，实现绿树如荫，绿草绒绒，鲜花盛开，花香四溢，那就更好了。花坛中间还可以有一条绿荫小道，四季常青。并建议校园中能做到水池清清，假山婷婷。
②百灵鸟小队：我们对学校的每一面墙壁都进行了调查，发现墙上除了手印、脚印和灰尘，其他什么都没有。我们希望能让学校的每一面墙壁都会“说话”。可以挂一系列我们的书画作品：低年级以儿童画为主，中年级以国画、儿童画为主，高年级以素描为主。内容上尽量体现童心、童趣、童乐。谁在写字课、美术课或书法、美术兴趣小组中的作品好，谁的作品就入选，把这些佳作装进铝合金镜框，挂在校园的各个墙壁上。也可以这样美化：一楼的墙壁上都挂书画作品；二楼的墙壁上都贴些自编小报；三楼的墙壁上则是优秀作文、英语问候语或名人名言等。
③大熊猫小队：我们认为学校的橱窗布置太单调。希望学校的橱窗布置能做到多样化。宣传橱窗可以设阅报栏、科技知识、手抄报集锦、爱国主义图片等栏目，每学期可更换四、五次，内容要丰富。并建议校园里应该有一个文化角，这里是知识与文明交流的港湾。大家可把小制作、小发明也带到这里。文化角可设在室内，在室外可开辟一个读书园。同学们有空便可以到这里去看看书。
④啄木鸟小队：我们觉得校园各类标识牌要重新规划和设立，原则是实用、美观，与校园风格协调一致。
⑤花仙子小队：我们提议在葱郁的树荫下设一个“悄悄话信箱”，成为我们可以敞开心扉，道出心声的一块绿洲。
⑥金丝猴小队：学校还可以创设环境音乐。为我们精心策划、设计和编排一些环境音乐内容，如校园歌曲、中外艺术歌曲、传统歌曲、影视歌曲、民歌民乐等，可利用红领巾广播经常播放。最好有一个音乐广场，同学们可以到这里弹琴、吹乐器等。
⑦百合花小队：大家说了那么多，要增加什么，设立什么，我们觉得增设了这些以后，还应该给它们取个好名。如我们校园内的一角有一个碧绿的深潭，一条条金鱼在自由自在地游动着，我认为可以取名为“碧潭鱼跃”。学校里有一个花坛是校友捐资所建，花坛里松、竹、梅岁寒三友紧紧地簇拥着，四周还点缀着迎春花，象征着众多校友茁壮成材，团结向上，迎来了母校教育的春天，因此可取名为“三友迎春”。我们校园的西侧，有一汪碧水，几块山石，一棵枇杷，一株金桂，一边是古色古香的亭台楼阁，一边是现代化的教学楼，不妨取名为“蓝庭桂馨”。还有教学楼后边，绿色的灌木丛中，套种着不少红花，可以取名为“新绿点红”。
⑧东北虎小队：我们还可以在校园内写些温馨提示语，张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情，校园更添美丽温馨。”‘这句提示语可贴在一进校门的位置。把“请高抬贵手，留住我们的美丽”这句提示语写在花坛边。在绿荫小道上竖一块牌子，写上“众人呵护，绿荫常驻”。还可以再加上一句“小树苗的呼唤：人要衣装，我爱绿装”或“护绿如护体，爱校似爱己。”可以在草坪周围写上“别踩我，我疼”。再写一句“人人爱我校园，天天与美相伴”
2、进行“我心中的校园”优秀美术作品展览。
3、让学生说说自己创作的构想。
五、认真写好建议书
各小组就建议的具体内容、可行性等发表意见，修改和完善建议；班委将各小组的建议汇总整理后，写一份“美化校园建议书”，直接交给校长。
六、亲自动手美校园
1、重新规划设立校园各类标识牌。
2、在一楼的墙壁上挂书画作品；二楼的墙壁上贴些自编小报；三楼的墙壁上贴上优秀作文、英语问候语或名人名言。
3、在葱郁的树荫下设一个“悄悄话信箱”。
4、把宣传窗划分为阅报栏、科技知识介绍、手抄报集锦、爱国主义图片展览等板块。
5、室内设一个文化角，在室外开辟一个读书园。
6、创设环境音乐；建一个音乐广场。
7、给校园景点题名。
8、写“温馨提示语”，贴在合适的位置。
活动说明：
现在，尽管学校十分重视挖掘学生的潜能，给学生创设了不少条件，但是往往局限于参与班级内的活动。以美化为例，仅把美化各教室作为是队员的事，而把美化校园看作是学校领导、学校后勤人员的工作。其实学生是学校的主人，为此，学生应积极参与美化校园。
让学生在调查、学先进的基础上给校园建设、文化设施、校园绿化、环境美化等提建议，提建议时应体现超前性、科学性、教育性、艺术性和实用性。由于不同的学生知识层面、兴趣爱好也不同，在调查时的侧重点也就不一样，为校园美化的角度也不一样。因此，我们应充分尊重学生的选择，让他们自由探究。通过对校园建设、文化设施、校园绿化、环境美化等方面提建议，并让他们把自己的想法化为现实，必将大大激发学生的主人翁意识。由学生自己美化的校园，他们更加懂得去爱护，这又成了一次最有效的爱校教育。
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