2、多项选择题

　　多项选择题题目的数量为10题，每题2分。多选题没有计算，主要是考核准则有关基本概念和披露问题。多项选择题的答题方法与单项选择题基本一样。多项选择题也不倒扣分，拿不准的题也一定要采用猜测法，首先选出有把握的选项，然后对把握不大的选项，应用有关的知识猜测选择。
《中级会计实务（二）》多项选择题主要涉及的考题类型及应试方法如下：

　　（1）知识型题。如：下列各项交易中，属于非货币性交易的有哪些？对于重要的关联方交易，应当在会计报表附注中披露的内容有哪些？等等。对这类考题，在复习时，主要是强化要点记忆；在应试时，万一忘记答题要点，可以采用猜测法进行分析后，选择答案。

　　（2）理解型题。如：合并会计报表的范围有哪些？下列事项存在关联方的有？等等。对这类考题，在复习中，既要着重于知识的理解，又要通过练习提高分析问题的能力；在应试时，认真分析每个备选答案的正确性，在辨析的基础上选择答案。
近几年在命题中，出现了一些综合性强的多项选择题，如以前的试题中：下列各项中，采用历史汇率折算的有哪些项目？在采用纳税影响会计法进行核算时，当期发生的下列事项中，影响所得税费用的因素有哪些？等等。考生必须把若干个相互联系的问题全部弄清楚后，才能做出正确答案。

　　3、判断题

　　这类题多以一个扼要的句子出现，要求判断句子表达的意思是否正确，是否符合企业会计制度和企业会计准则，答案只能答对或答错，不会有也对也不对，一半对一半错的题目。有的对或错的意思较明显，有的则似是而非，即使是对的，也是以曲折、含混的形式出现。2001年至2004年考题中的判断题都是10题，每题1分，判断错误的扣0．5分。

　　判断题比较灵活，难度较大，判断错误还要倒扣分。所以，不宜采用猜测法，凡是拿不准的选项，最好不要猜测，以免被倒扣分。这样，就更要求考生只能在有把握的情况下答题，不能有侥幸心理和投机取巧的行为。在答题时，一定要在确已找出判断依据的情况下才能答题，千万不能凭想象或感觉。在复习的过程中，要注意那些容易引起混淆或判断错误的知识点。

　　4、计算分析题

　　计算分析题为2～3题，根据其难易程度每题分别7～10分不等。计算分析题的特点是，通过计算和会计处理方法的综合应用，考察考生对某一特定业务的处理能力和熟练程度。例如，外币业务的日常会计处理及计算汇兑损益业务，在会计考题中不算复杂，但出现在2001年考题中，就是要求考生对这一业务非常熟练。当然这类题型除了要求熟练外，有的题也有一定的复杂性，例如2001年考题中与所得税有关的题目，除要求考生掌握所得税的会计处理方法外，还要求掌握从税前会计利润调节为应纳税所得额涉及的纳税调整事项。

　　做计算分析题时，首先要认真审题，看清做题的要求，然后按照要求的步骤顺序解题。计算题是按步骤给分的，所以一定要有解题的清晰步骤，如果答案仅有一个得数是不给分的。另外，计算分析题必须列出算式，算式包括：算的是什么、公式、计算过程、得数和计量单位。解题时还要注意得数是要求取整，还是四舍五入。

　　5、综合题

　　综合题的题目数量通常为2题，每题分数均在15分以上。综合题的突出特点是每一题涉及多个相关知识点，知识点之间有比较强的关联关系，与实务紧密相连，以考核考生综合知识的运用能力和实务操作能力。如2001年试题的综合题第1题中涉及到投资准则、收入准则和资产负债表日后事项准则等内容；2002年试题的综合题第1题中涉及到资产减值准备、或有事项准则、收入准则和资产负债表日后事项准则等内容。

　　综合题由于每题涉及许多知识点，考生很难从头到尾将每一个知识点的分都拿到手，只能是掌握了哪些知识点，就拿到哪些知识点的分。这就要求考生仔细阅读有关资料，在大量的信息中发掘有用的内容，从题目要求解决的问题入手，对有能力解决的问题，一一做出答案。因此在做题时，一般要分成若干个步骤，因此必须认真审题，仔细阅读题目中给出的资料、数据和具体要求，通过分析找出解题的思路。综合题一般分成几问，这往往是一种提示，所以一定要按试题所问的顺序答题，同时注意答题的系统性。

　　三、学习方法与应试技巧

　1、制定应试目标和复习计划

　　《中级会计实务(二)》是2005年全国会计专业中级技术资格考试科目调整后，针对2004年只通过《中级会计实务（一）》的部分考生过渡2005年考试保留的一门课程，并且通过的成绩仅限2005年有效，因此今年选择报考《中级会计实务（二）》的考生尤其要把握好这最后的机会。

　　良好的心态对于复习和考试至关重要，只有树立信心才有学习的动力和持之以恒的毅力。采用倒计时的方法制定学习计划，合理安排时间。一般可分为三个阶段：

　（1）拿到教材后要粗略的翻看一遍，看看哪些内容学过并已掌握，哪些内容没有学过尚未掌握，从而确定学习重点，做到心中有数。。

　　（2）深入细致的学习，要逐章逐节的一个一个考点的学习，吃透教材内容，熟练掌握教材的每一道例题，然后配合练习题反复学习教材和做题。

　　（3）考前冲剌重点复习，可再次重点研习一下历年考题，并做一些模拟考试的练习。

　　当然《中级会计实务（二）》的具体复习计划，则因人而异，适当时可请有经验的辅导老师提供参考意见。

　　2、紧扣大纲，精读指定教材

　　考试大纲是编写指定教材的纲领性指导材料，是命题的依据，也是考生的复习范围。指定教材是考试命题和答案的来源，历年考试中大部分命题都可以直接从教材中获得答案或依据。因此，考生对指定教材的内容，要反复研读、细读，深刻理解内容的实质，弄懂弄通、学深学透。
指定教材一般应通读两至三遍，以便了解教材体系及知识点的分布，找出复习的重点和难点，提出问题及疑点。在理解的基础上才能记得住、记得牢、会运用。为了提高应试能力，考生还可选择1～2本习题集，以供日常练习用。考生要在熟悉教材的基础上再做题练习，做题中发现问题再研习教材，加深理解，反复练习，直到熟练掌握和运用知识。要强调的是，必须独立地并脱离教材进行测验和练习，防止边做习题边翻阅教材，致使达不到练习的实际效果。

　　3、有效地借鉴历年试题

　　历年试题是应试练习的首选最佳范例，必须认真研习。要研究教材内容是怎样形成试

题的，那些内容是年年必考的，那些内容已考过，那些内容尚未考过，以便确定复习重点，制定复习计划，主动有效地准备考试。

　　4、全面学习、把握重点、突破难点

　　由于《中级会计实务（二）》题量大，考核点多，因此全面学习是必要的。

　　要求考生把握重点，是因为历年考试中，重点内容其分值都较大（近两年考试中，几个重点章节的内容，分数的比重在60%左右），可见掌握了重点内容，才能有把握通过考试。

　　要注重突破难点，学习中的难点一般包括两个方面：一是教材的内容较难理解，二是知识运用的灵活性较大，即所谓“题目难”。“难点”的出现也正是考生的薄弱环节，同时也是考生全面系统掌握知识体系的障碍。“难点”是相对的，也易突破，只要考生肯下功夫，掌握正确的学习方法，就可以逐步消灭“难点”。况且，难点内容往往与重点内容交织在一起，突破了难点，即掌握了重点！

　　5、避免复习应试中出现误区

　　（1）“抓大放小”：为了找捷径，只复习重点内容，对于非重点内容和可能出小题的内容不复习或下功夫不够。其实考题中，小题分数占40%，大题分数占60%；但小题所花时间短，得分率高，大题费时，得分率低。因此，考生一定要按照大纲范围和指定教材全面、系统地学习，切不可猜题押题；要在全面学习的基础上，抓住重点，善于归纳出各章的重点和难点。

　　（2）习惯从会计分录编制角度思考问题，不具备直接根据发生的业务计算会计指标的能力。如考题中要求计算某项业务发生后对当期损益的影响，很多考生必须编完会计分录后，才能得出计算结果，这样必然会影响计算速度。

　　（3）重视对会计知识和有关规定的理解，忽视对有关知识点和规定的记忆以及熟练运用。正像有的考生说：“能理解，记不住，全会做，做不完”。

　　（4）思维定式：有些会计工作经验比较丰富的考生，习惯用会计实务中记账、算账、报账的思维方式，去思考问题，影响复习效果，不利于应试。

　　6、将科学的学习环节有机结合起来

　　科学的学习环节包括预习、听课、练习、冲剌复习等几个阶段，各环节尽量不要脱节。有条件的话尽量多在网上听老师讲解和在网上与学友进行交流，有一流的培训老师讲授，既省时、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特别是在临考前能帮助考生把握考核点、重点，使得冲剌复习具有针对性。

　　当然也要有一些好的辅导材料，多角度、多层次地练习能使考生从不同侧面牢固掌握知识要点，熟悉考试题型，强化记忆。本网给学员提供的同步练习、强化练习和模拟试题，本着习题多样化，难度多层次化的宗旨，为广大考生提供颇为有效的各方面信息，希望能参大家的学习有所帮助。 

　　四、2005年命题趋势预测

　　在考试中，试题分数来自于出题点。出题点的形成，主要取决于以下四个因素：

　　(1)本学科的重点。这些重点形成了一门学科的支撑点；

　　(2)本学科的难点。这些难点是出题的亮点和考生得分的关键点；

　　(3)社会问题热点。如目前会计实务中存在的主要热点问题是资产不实，业绩评价和利用关联方提高虚假的经营业绩。在命题中经常会引导考生关注这些热点问题，如何解决这些热点问题；

　　(4)新的知识点。考试的目的是希望通过考试，掌握新知识，实现知识更新，凡是新的知识点，都是命题中的敏感点。

　　在综合分析本科目的知识结构体系和历年命题规律之后，结合2005年教材和大纲与前两年没有变化的特点，本科目的主要出题点是：

　　一级出题点：是最经常出综合题的部分，包括：
　　(1) 会计政策变更追溯调整法；
　　(2) 重大会计差错更正方法；
　　(3) 资产负债表日后事项中的调整事项会计处理；
　　(4) 合并会计报表在当年编制和连续编制情况下的抵销分录。

　　二级出题点：是经常出计算分析题的部分，包括：

　　(1) 外币业务的会计处理；
　　(2) 借款费用的会计处理；
　　(3) 或有事项的确认与计量；
　　(4) 债务重组的会计处理；
　　(5) 非货币性交易的会计处理；
　　(6) 所得税核算中的纳税影响会计法；
　　(7) 融资租赁时承租人的会计处理；
　　(8) 关联方交易的会计处理；

　　三级出题点：经常出小分题或作为主观题中的一个组成部分，包括：

　　(1) 会计估计变更；
　　(2) 所得税核算应付税款法；
　　(3) 关联方关系及其交易的披露；

　　“资产负债表日后事项”准则、“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”准则以及“合并会计报表”的内容应该是命题的重点。从2001年试题到2004年试题可看出，题目中的综合性题目分数高，难度较大，跨章节较多。综合性题目仍将是2005年考试命题的重点，在综合题中往往涉及资产负债表日后调整事项的内容。因此，考生应在全面掌握教材内容的前提下，重点掌握教材中新知识、新内容。

　　由于2005年《中级会计实务(一)》科目考试是针对2004年只通过《中级会计实务（二）》的部分考生过渡2005年考试保留的一门课程，为了兼顾广大考生的实际情况，在试题难度上应该不会有大的变化，甚至可能比近两年考试略低。我们预测，2005年的命题仍应以“全面考核，重点突出，具有一定的综合性”为原则，题型题量基本会不变。客观题应占到40%左右的分数，难度不会太大；主观题约占60%左右的分数，其中计算分析题大约占4道、综合题大约占2道，会有一定难度。因此，要注意跨章节、甚至跨科目的解题能力的训练。

　　从整体上说，2005年的考试，相对考试大纲来说，掌握部分会占70%以上，熟悉部分会占20%左右，了解部分一般不会超过10%。主观题会加强对考生会计理论和实务融会贯通的考查，综合题仍将出现一题多问、一题多章的情况，并体现“侧重实务操作”的考试原则。另外，2005年不可能出现一些较偏的题目来增加整个试卷的难度，这是今年选择本课程考试的考生不可多遇的机会。

　　考生如果要以很高的可靠程度通过《中级会计实务（二）》的考试，需要经过两个步骤：一是在全面复

习的基础上，透彻理解出题点，只有理解了才能记得住；二是集中精力熟练掌握出题点，并通过练习，将主要出题点串连起来，融会贯通，提高综合分析问题和解决问题的能力

时间：2007-04-20 04:25:16.0